近期，上海、浙江等地的市民夜校迅速走红。以上海为例，今年以来上海市民夜校秋季班共有1万个学习名额，却有超过65万人在线争抢，报名者中“80后”“90后”占比达90%。夜校魅力不减，吸引了许多求知欲强的年轻人，这一现象为行业基层单位进一步强化教育培训体系、调动年轻员工学习积极性带来一定启发。

注重精神氛围营造。过去，年轻人出于摆脱文盲等原因上夜校；如今，年轻人涌入夜校，更多是把上课当成工作之余的一种调剂，愿意付出业余时间学习感兴趣的课程，是个人精神层面个性化追求的体现。当前，个别企业年轻人存在学习驱动力不足等问题，笔者认为，年轻员工自我提高需要、精神文化需求是客观存在的，要更深层地把握他们对松弛社交、零负担参与、非功利性收获的好奇与渴求，从任务型、考核型、“推一下进一步”的学习转变为“想参与、愿参与、能参与”式学习，为年轻员工学习适当减负松绑，为其自发进取、相互疗愈、释压成长适度留白。

关注多元文化需求。夜校中最受追捧的是手工、烘焙、非遗等课程，由此可以看出，年轻人在物质生活水平提高之后，对艺术审美和精神生活的追求也变得更加强烈，这正是他们旺盛生命力的一种体现。目前不少企业培训体系多集中于理论宣传教育、日常业务技能进阶等方面。笔者认为，不妨考虑在传统培训体系中适当增加多类型的学习培训，提供形式多样、内容丰富的课程，让“以文化人”“以文育人”有更多的生动实践；也可考虑在内训机制中动员不同年龄层的员工相互传授知识技艺，以“小而精”的模式开展学习，引导员工延伸这些纯粹的热爱至职场中，让更多求知的心在企业里找到适合生长的土壤，让企业整体充盈人文精神，切实提高软实力。

侧重兴趣场景构建。存在于历史中的传统夜校条件简陋，如今的市民夜校却已是脱胎换骨，仿佛成年版的“少年宫”，再加上其大都开在家门口或公司门口，距离适宜，对年轻人吸引力更强。在网络教育培训资源异常丰富的时代，夜校依然能够风靡，正是因其处于线下空间，“能面授、能接触、能身教”。行业企业在打造学习阵地方面有内部优势，能够满足员工在工作间隙或工作结束后直接进入授课教室、职工书屋、技艺空间等兴趣场景的需求，因此，在进行场景构建时可优先考虑年轻人工作学习聚集地，添加更符合年轻员工喜好的活泼元素，并提供更具互动性、开放性的设施设备，让员工拥有类似夜校等公共场所的体验，进一步提升学习人群覆盖率，增强员工学习动力。